วันนี้พัก จร้า

วันนี้ขอพักนะครับ !!!

คือว่าวันนี้มันรู้สึกร้อนมากๆ เลย อยู่พิมพ์ให้ไม่ไหวจริงๆ เอาเป็นว่าถ้าช่วงเย็นๆว่าง จะมาพิมพ์ให้น่ะ ถ้าพิมพ์เสร็จก็จะเผยแพร่เลยล่ะกัน วันนี้เลยขอลาหยุดสักหน่อยนะ มันร้อนจริงๆ 

แบบทดสอบก่อนเรียน (ระบบเศรษฐกิจ)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 วิชาสังคมศึกษา (ส32101)

แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง ระบบเศรษฐกิจ

ใช้กับหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรือง ระบบเศรษฐกิจ

คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง โดยให้ทำเครื่องหมาย × ลงในข้อที่ถูกที่สุด

1.ระบบเศรษฐกิจทุกระบบทำหน้าที่สำคัญในเรื่องใด

ก.  แก้ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจ

ข.  การทำงานของระบบโดยอาศัยกลไกราคา

ค.  ระดมทุนและวิทยาการที่ก้าวหน้าทางเศรษฐกิจ

ง.   เป็นระบบที่ให้เอกชนดำเนินการควบคุมและชี้นำโดยรัฐบาล

2.ระบบเศรษฐกิจที่รัฐเข้าควบคุมการจัดสรรทรัพยากรและกำหนดราคาหรือผลตอบแทนของการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการเป็นระบบเศรษฐกิจแบบใด

ก.  ทุนนิยม

ข.  เสรีนิยม

ค.  ผสม

ง.   สังคมนิยม

3.ข้อใดเป็นระบบเศรษฐกิจของประเทศไทย

ก.  เอกชนมีสิทธิดำเนินการผลิตและการทำงานของกลไกราคา

ข.  การจัดสรรทรัพยากรระหว่างรัฐและเอกชนอย่างละเท่าๆ กัน

ค.  รัฐเป็นผู้วางแผนปัจจัยการผลิตและการทำงานของกลไกราคา

ง.   รัฐควบคุมกิจกรรมทางเศรษฐกิจที่เกี่ยวกับสวัสดิภาพและสาธารณูปโภค เอกชนมีเสรีภาพในการดำเนินธุรกิจ

4.ในระบบเศรษฐกิจของประเทศไทย ผู้ที่มีบทบาทในการดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจมากที่สุด คือหน่วยงานใด

ก.  รัฐบาล

ข.  เอกชน

ค.  รัฐวิสาหกิจ

ง.   องค์กรระหว่างประเทศ

5.ระบบเศรษฐกิจแบบใดที่ให้เสรีภาพในการดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจแก่เอกชน

ก.   ระบบเศรษฐกิจแบบผสม

ข.   ระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม

ค.   ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยม

ง.    ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยมประชาธิปไตย

6.ระบบเศรษฐกิจแบบผสมที่เน้นไปทางทุนนิยม ผู้ดำเนินกิจการสารณูปโภคที่สำคัญคือข้อใด

ก.   เอกชน

ข.   รัฐบาล

ค.   รัฐวิสาหกิจ

ง.    องค์กรภายในประเทศ

7.ระบบเศรษฐกิจแบบใดที่เน้นการสร้างความเสมอภาคให้กับประชาชน

ก.   ระบบเศรษฐกิจแบบผสม

ข.   ระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม

ค.   ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยม

ง.    ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยมประชาธิปไตย

8.ประเทศไทยใช้ระบบเศรษฐกิจแบบใด

ก.   ระบบเศรษฐกิจแบบผสม

ข.   ระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม

ค.   ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยม

ง.    ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยมประชาธิปไตย

9.ระบบเศรษกิจแบบทุนนิยมกับระบบเศรษฐกิจแบบผสมมีลักษณะสำคัญที่แตกต่างกันอย่างไร

ก.   ลักษณะการแลกเปลี่ยนสินค้า

ข.   ลักษณะของแรงงานในการผลิต

ค.   ลักษณะการเลือกสินค้าที่จะบริโภค

ง.    ลักษณะการเป็นเจ้าของปัจจัยการผลิต

10.ข้อใดเป็นข้อเสียของระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม

ก.   ขาดแรงจูงใจในการทำงาน

ข.   เกิดความไม่เท่าเทียมกันในด้านการกระจายรายได้

ค.   เกิดความเหลื่อมล้ำระหว่างภาคเอกชนกับภาครัฐบาล

ง.    ทำให้การทำงานเกิดความล่าช้าและไม่สอดคล้องกับความต้องการ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ระบบเศรษฐกิจ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

เรื่อง ระบบเศรษฐกิจ

ตัวชี้วัด

1.อภิปรายการกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจ

คำถามก่อนเรียน

1. นักเรียนคิดว่าระบบเศรษฐกิจมีความสำคัญอย่างไร
......................................................................................

2. ตลาดเป็นสถานที่ที่ผู้ซื้อและผู้ขายจะติดต่อซื้อขายกันทางใดได้อีกบ้าง

......................................................................................

คำอธิบายรายวิชาประวัติศาสตร์

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา ประวัติศาสตร์ (ส 32103)     ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5

ภาคเรียนที่ 1  เวลา   20 ชั่วโมง  หน่วยการเรียน 0.5 หน่วยกิต

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาคุณค่าและความสำคัญของวิทยาศาสตร์ การปฏิวัติอุตสาหกรรม  ศึกษาความหมาย      จักรวรรดินิยม ลัทธิชาตินิยม ตระหนักถึง ความร่วมมือ และความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลก ศึกษาความหมายและความสำคัญในสถานการณ์สำคัญ  ของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๑
เพื่อให้มีความรู้และความเข้าใจ พร้อมทั้งวิเคราะห์สถานการณ์ปัจจุบัน และแนวโน้มของเหตุการณ์ต่างๆ  ที่เกิดขึ้น ตระหนักถึงพื้นฐานปัญหาสถานการณ์  ที่สำคัญของโลก รวมทั้งผลกระทบอันจะเกิดขึ้น    พร้อมเสนอแนะแนวทางการป้องกัน แก้ไข และปฏิบัติได้ตามความเหมาะสม

ตัวชี้วัด

1. วิเคราะห์ผลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกาและเอเชีย
2. วิเคราะห์สถานการณ์ของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๑

คำอธิบายรายวิชาพระพุทธศาสนา

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 

รายวิชาพระพุทธศาสนา  (ส 32201)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5                            

ภาคเรียนที่  1 เวลา  20 ชั่วโมง หน่วยการเรียน 0.5 หน่วยกิต                   

คำอธิบายรายวิชา

วิเคราะห์หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4  หรือคำสอนของศาสดาที่ตนนับถือ  วิเคราะห์ข้อคิดและแบบอย่าง  การดำเนินชีวิตจากประวัติสาวก  ชาดก  เรื่องเล่า  และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด  วิเคราะห์คุณค่าและความสำคัญของการสังคายนาพระไตรปิฎกหรือของศาสนาที่ตนนับถือและการเผยแผ่  มีความเชื่อมั่น   ต่อผลของการทำความดี  ความชั่ว  สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ต้องเผชิญและตัดสินใจเลือกดำเนินชีวิต  เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขและอยู่ร่วมกันเป็นชาติอย่างสมานฉันท์   และสามารถอธิบายประวัติศาสดา อื่น ๆ โดยสังเขป
โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้า  สืบค้นข้อมูล  บันทึก  อภิปราย  วิเคราะห์  เปรียบเทียบ     เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ  ตระหนักถึงคุณค่าในการศึกษาเรียนรู้เรื่องราวต่างๆที่เกี่ยวเนื่องกับหลักธรรม  คำสอน  ข้อคิด   บุคคลสำคัญ พระไตรปิฎก และนำไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาตนด้านคุณธรรมจริยธรรม  ตลอดจนมีความชื่นชมและภาคภูมิใจในสิ่งที่ปฏิบัติ

ผลการเรียนรู้

1. วิเคราะห์หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4  หรือคำสอนของศาสดาที่ตนนับถือ
2. วิเคราะห์ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนินชีวิตจากประวัติสาวก  ชาดก  เรื่องเล่า   และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด
3. วิเคราะห์คุณค่าและความสำคัญของการสังคายนาพระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ      และการเผยแผ่
4. เชื่อมั่นต่อผลของการทำความดี ความชั่ว  สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ต้องเผชิญและตัดสินใจเลือกดำเนินชีวิต  เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขและอยู่ร่วมกันเป็นชาติอย่างสมานฉันท์
 5.   อธิบายประวัติศาสดาอื่นๆโดยสังเขป

คำอธิบายรายวิชาสังคม

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา  สังคมศึกษา  (ส 32101)   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5      

ภาคเรียนที่ 1 เวลา   40  ชั่วโมง หน่วยการเรียน    1.0    หน่วยกิต

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาระบบเศรษฐกิจของโลกในปัจจุบัน  รู้และเข้าใจบทบาทของรัฐในการแทรกแซงราคา  ศึกษาแนวทางการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตของตนเองตระหนักถึงปัญหาการพัฒนาประเทศที่ผ่านมา   ศึกษาวิเคราะห์แผนพัฒนาเศรษฐกิจ  ศึกษาและ วิเคราะห์การพัฒนาประเทศที่นำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้  ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และหลักการของระบบสหกรณ์    ตระหนักและเห็นความสำคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในชุมชนและประเทศ  วิเคราะห์และหาแนวทางการแก้ไขปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนพร้อมทั้งแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจของชุมชน

ตัวชี้วัด

1. อภิปรายการกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจ
2. ตระหนักถึงความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจสังคมของประเทศ
3. ตระหนักถึงความสำคัญของระบบสหกรณ์   ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและประเทศ
4. วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไข

หน้าปกวิชาครูหนู

วิชาสังคมศึกษา

(ส 32101)

นาย/นางสาว........................................

ชั้น ม.5 เลขที่...... 

2 ชั่วโมง/สัปดาห์   1.0 หน่วยการเรียน

ครูผู้สอน

ครูพนารัตน์  แจ่มจำรัส

ปล.อันนี้เป็นวิชาสังคม น่ะ  พระพุทธ กับ ประวัติ  ให้เปลี่ยนรหัสวิชา น่ะ

วิชา พระพุธฯ (ส 32201) 1ชั่วโมง/สัปดาห์ 0.5 หน่วยการเรียน

วิชา ประวัติ   (ส 32103) 1ชั่วโมง/สัปดาห์ 0.5 หน่วยการเรียน

ข้อควรจำ 

สังคม  ใช้สมุดสี ม่วงหรือชมพู

พระพุธฯ ใช้สี ส้มหรือเหลือง

 ประวัติ ใช้สี เขียวหรือแดง

มุมหนึ่งใน We are M5

ภาพที่เก็บผ่านมา ตั้งใจมั่งไม่ตั้งใจมั่ง รวมๆกันไป ยังไงก็คือมุมหนึ่งของพวกเรา

ถุงเท้าที่มาแรงในสมัยนี้ 
(มันคือ Fashion)

 

สองสาวที่ถูกถ่ายจากด้านหลัง

 (กำลังเล่นFACEBOOK)

สงสัยเรียนหนักเหมือนจะเครียด
(นั่งคุยกัน) 

 บางทีก็นอนสบายไป

หนุ่มน้อยขี้้อาย (กลัวภาพไม่ถูกใจ)

 ดูไรกันวะ  (ดูมั่งดิ อยากรู้)

ตั้งใจไปมั้งคนข้างๆเค้านอนแล้วนะ

 DJ.ครับขอเพลงหน่อย

ไม่รู้จะอธิบายยังไง

รายงานด่วน ครับ

ทุกท่านโปรดทราบ

  ครูวิ บอกว่า ในตารางวันที่ 2 และ 3 มีการเปลี่ยนแปลง น่ะฮ่า

รายละเอียดมีดังนี้

1.          ในวันที่  2 ถ้ามีวิชาของครู รุต ให้เปลี่ยนเป็นครูวิ
2.           ในวันที่ 3 ถ้ามีของครู หนู ให้เปลี่ยนเป็นของครูวิอีกเช่นกัน

แจ้งมาเพื่อให้ทุกท่านเตรียมตัวและเอกสารให้พร้อม

อีกเรื่องอันนี้ทุคนคงทราบแล้วว่าพรุ่งนี้มัสอบ ฟิสิกส์ สู้ๆ นะฮ่า ต้องสอบให้ผ่านกันทุคนนะฮ่า  อย่าลืมอ่านหนังสือกันเยอะๆหล่ะ 

การเก็บคะแนน วิชาครูหนู

การเก็บคะแนน

สัดส่วนคะแนน 70 ：30

         1. คะแนนเก็บระหว่างเรียน 70 คะแนน

1.1 คะแนนตัวชี้วัดทุกตัวชี้วัด 50/40   คะแนน

1.2 คะแนนการวัดผลกลางภาคเรียน 20 คะแนน

1.3 คะแนนการประเมินคุณลักษณะ 10 คะแนน 

          2. คะแนนการวัดผลปลายภาคเรียน 30 คะแนน

     รวม   100   คะแนน

ชีวะอีกแล้วครับท่าน

ชีวะ วันที่ 2 นะครับ

วันพฤหัสบดีที่  18  เมษายน  พ.ศ.2556

การขับถ่ายของคน

   คนมีอวัยวะขับถ่ายของเสียคือไต Kidney

ลักษณะภายนอกของไต

1. ไตมีอยู่ 1 คู่ อยู่ในช่องท้องทั้ง 2 ข้างของกระดูกสันหลังในระดับไตข้างขวาอยู่ต่ำกว่าไตข้างซ้ายเล็กน้อย
2. มีรูปร่างคล้ายเม็ดถั่ว
3. มีขนาดความยาวประมาณ 10-13 เซนติเมตร กว้าง 6 เซนติเมตร หนา 3 เซนติเมต หนักประมาณ 150 กรัม
4. ด้านหนึ่งจะมีรอยเว้าเข้า

4.1 เป็นทางเข้าของเส้นเลือดแดงเรียกว่า renal artery แยกมาจากเส้นเลือด

4.2 เป็นทางออกของเส้นเลือดดำเรียกว่า renal vein เลือดดำออกจากไตเข้าสู่เส้นเลือดใหญ่ (inferior vena cava)

4.3 ทางออกของท่อไต นำปัสสาวะไปเก็บที่กระเพาะปัสสาวะโครงสร้างที่ต่อจากไตประกอบด้วย

1. กรวยไต
2. ท่อไต
3. กระเพาะปัสสาวะ
4. ท่อปัสสาวะ

ไตแบ่งออกเป็น 2 บริเวณ หากผ่าไตตามยาว

1. Cortex เป็นบริเวณส่วนนอก
2. Medulla คือบริเวณส่วนใน ส่วนปลายของ Medulla จะยื่นเข้าไปจรดกับส่วนที่เป็นโพรงเรียกว่า กรวยไต ซึ่งต่อกับท่อไต

หน้าที่และการทำงานของไต

ทำหน้าที่กรองของเสียออกจากเลือดควบคุมปริมาณของน้ำ เกลือแร่ และสารต่างๆของร่างกาย และยังช่วยควบคคุมความดันเลือด

           ขั้นตอนการทำงานของไตมี 3 ขั้นตอน

1. การกรองที่โกลเมอรูลัส
2. การดูดกลับที่ท่อของหน่วยไต
3. การหลั่งสารโดยท่อของหน่วยไต

        การควบคุมการทำงานของไต

กระบวนการดูดสารกลับที่ท่อของหน่วยไตพบว่าจะมีฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อเข้ามาควบคุมกระบวนการดูดกลับของสารต่างๆที่ท่อขดส่วนปลายของท่อรวม

         1.ฮอร์โมน aldosterone 
จากต่อมหมวกไตส่วนนอก ฮอร์โมนนี้จะมีผลไปควบคุมการดูดกลับของ Na⁺ถ้าร่างกายขาด Na⁺ จะมีผลไปกระตุ้นให้มีการหลั่งฮอร์โมน aldosterone ออกมาแต่ในทางตรงกันข้ามหากร่างกายมี Na⁺ มากจะทำให้การหลั่งฮอร์โมนนี้น้อยลงหากขาดมีผลทำให้ร่างกายสูญเสียน้ำและ Na⁺ ไปพร้อมกับปัสสาวะจำนวนมากและส่งผลให้ปริมาณเลือดในร่างกายลดต่ำลง อาจทำให้ตายได้เพราะความดันเลือดต่ำ
          2.ฮอร์โมน ADH (antidiuretic hormone) หรือ Vasopressin 
เป็นฮอร์โมนที่หลั่งออกมาจากต่อมใต้สมองส่วนหลัง ซึ่งสร้างจากเซลล์ของไฮโพทาลามัสในสมอง ADH จะหลั่งออมามากหรือน้อยขึ้นอยู่กับความเข้มข้นของเลือดถ้าเลือดมีความเข้มข้นสูงจะกระตุ้นให้หลั่ง ADH ออกมามากกว่าปกติจะไปกระตุ้นให้รูระหว่างเซลล์ของผนังท่อขดส่วนท้ายและท่อรวมขยายกว้างขึ้นจึงสามารถดูดน้ำกลับได้มากแต่ถ้าร่างกายมีน้ำมากเกินไปเลือดจะมีความเข้มข้นต่ำ ADH หลั่งน้อยลงทำให้ดูดน้ำกลับได้น้อยทำให้ปัสสาวะมาก
         3.ฮอร์โมน Parathormone 

เป็นฮอร์โมนจากต่อมพาราไทรอยด์ที่ควบคุมการดูดกลับของฟอสเฟต

   1.สารใดที่พบในปัสสาวะมีความเข้มข้นสูงกว่าที่พบในของเหลวที่กรองผ่านโกลเมอรูลัส

ตอบ   น้ำ,กรดยูริก,แอมโมเนีย,โซเดียม,คลอไรด์

   

   2.สารใดมีการดูดกลับน้อยที่สุดเมื่อกรองผ่านโกลเมอรูลัส

ตอบ   โปรตีน

  3.จะคำนวณได้อย่างไรว่าโปรตีนและกลูโครสถูกดูดกลับวันละกี่กรัม ถ้าร่างกายมีสารที่กรองผ่านโกลเมอรูลัสประมาณวันละ 180 ลิตร และขับถ่ายปัสสาวะประมาณวันละ 1.5 ลิตร

1.น้ำถูกดูดกลับบริเวณใดของหน่วยไตบ้าง

ตอบ ท่อขดส่วนต้น,ห่วงเฮนเล,ท่อขดส่วนปลาย,ท่อรวม

2.กลูโครส โซเดียม และคลอไรด์ จะถูกดูดกลับบริเวณ

ตอบ  ท่อขดส่วนต้น

ชีวะ

ชีวะ นะครับ !!!!

วันพุธที่     17     เมษายน     พ.ศ.2556

      การขับถ่าย (Excretion)                                                        

ประเภทของเสียในร่างกาย

          แอมโมเนีย NH₃

  เป็นผลผลิตจากแมททาบอลิซึมที่เกิดจากการสลายสารโปรตีนหรือกรดนิวคลีอิกหรือเกิดจากการแปลสภาพของสารเป็นคาร์โบไฮเดรตหรือไขมัน
    แอมโมเนีย มีสมบัติเป็นแก็ซละลายน้ำได้ดีมาก การกำจัดแอมโมเนียต้องใช้น้ำปริมาณมาก
ถ้าแอมโมเนียมีความเข้มข้นถึงระดับหนึ่งจะเป็นอันตรายต่อเซลล์ จึงถูกกำจัดออกในรูปของแอมโมเนียไอออน NH₄^-   จะพบในสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ ปลา

          ยูเรีย Uria

 สิ่งมีชีวิตบางชนิดสามารถเปลี่ยน NH₃ เป็นยูเรียหรือกรดยูริกได้แล้วจึงกำจัดออกนอกร่างกาย ยูเรียเป็นสารพิษน้อยกว่า NH₃ และมีสมบัติละลายน้ำได้ดีจึงมีการกำจัดยูเรียในรูปสารละลายออกมาพร้อมปัสสาวะ พบในสัตว์พวกกระดูกอ่อน สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ สัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม

          กรดยูริก Uric acid

 เป็นสารที่ละลายน้ำได้น้อยและก่อนการกำจัดกรดยูริก ร่างกายสามารถดูดน้ำได้หมดที่ปนเปื้อนจากกรดยูริก โดยเมื่อการกรองปัสสาวะกรดยูริกจะเกิดการตกตะกอนเป็นผลึกและน้ำจะดูดซึมกลับเส้นเลือด พบในสัตว์จำพวก นก แมลง และสัตว์เลื่อยคลาน

          ข้อดีของการขับถ่าย

1. รักษาสมดุลของน้ำในร่างกาย
2. รักษาระดับอุณหภูมิในร่างกายให้คงที่
3. รักษาสมดุลของกรดเบสในร่างกาย
4. รักษาสมดุลของแร่ธาตุขับถ่ายสารพิษและยาต่างๆที่อยู่ในกระแสเลือด

         การขับถ่ายของสัตว์

   ฟองน้ำและไฮดรา

ของเสียพวก NH₃ จะถูกขับออก

    หนอนตัวแบน Planaria

จะมี Flame cell ทำหน้าที่ำจัดของเสียจะกระจายอยู่ทั้งสองข้างของลำตัวของความยาวลำตัวและเชื่อมกับช่องขับถ่ายที่ผนังลำตัวทำให้มีการขับถ่ายแอมโมเนียออกทางท่อขับถ่ายและทางผิวหนัง

  ไส้เดือนดิน
มีอวัยวะขับถ่ายของเสียเรียกว่า nephidium ปล้องละ 1 คู่  เป็นท่อขดไปมามีปลายเปิด 2 ข้าง ปลายข้างหนึ่งอยู่ในช่องของลำตัวมีลักษณะเป็นปากแตรเรียกว่า nephrostome ทำหน้าที่รับของเหลวจากช่องของลำตัวส่วนปลายอีกด้านเป็นช่องเปิดสู่ภายนอกผิวหนังขับถ่ายของเสีย NH₃ และยูเรียส่วนน้ำและแร่ธาตุจะถูกดูดกลับ
   แมลง Insect
มีอวัยวะขับถ่ายเรียกว่า Malpighian tubule ประกอบด้วยท่อเล็กๆจำนวนมากท่อเหล่านี้มีลักษณะคล้ายถุงยื่นออกมาจากทางเดินอาหารส่วนปลายกับส่วนท้ายของ  Malpighian tubule จะรอยเป็นอิสระอยู่ในของเหลวภายในช่องลำตัวในของเหลวจะมีของเสีย น้ำ และสารต่างๆ ซึ่งจะถูกลำเรียงเข้าสู่  Malpighian tubule ไปยังทางเดินอาหาร โดยจะมีการดูดสารที่มีประโยชน์เข้าสู่ระบบหมุนเวียนเลือดส่วนของเสียพวกสารประกอบไนโตรเจนจะเปลี่ยนเป็นผลึกกรดยูริก ขับถ่ายออกมาพร้อมกากอาหาร

       การขับถ่ายของนกและสัตว์เลื้อยคลาน

1. มีไต KIdney เป็นอวัยวะขับถ่ายที่สามารถขับถ่ายของเสียประเภท NH₃ เป็นกรดยูริกซึ่่งเป็นสารกึ่งแข็งกึ่งเหลวที่ละลายน้ำได้น้อย เช่นเดียวกับพวก Arthropod ทำให้ลดการสูญเสียน้ำ
2. มีการปัสสาวะออกมาพร้อมกากอาหารซึ่งมีทั้งสีขาวและสีดำโดยส่วนสีขาวคือกรดยูริก สีดำคือกากอาหารที่ไม่สามารถย่อยได้อีก
3. ขณะที่เป็นเอ็มบริโอลอยู่ในไข่จะมีการขับถ่ายของเสียในรูปของกรดยูริก
4. การมีผิวหนังหนาและเป็นเกร็ดเพื่อป้องกันการระเหยของน้ำ

เคมี

สวัสดี!!!  คือว่าเอาเป็นวิชาเคมีก่อนและกันมันมีนิดเดียว

วันพุธที่     17     เมษายน     พ.ศ.2556

     

     การแปลงสภาพโปรตีน

          เหตุที่ทำให้โปรตีนมีอะไรบ้าง ?

-ค่า pH

-อุณหภูมิ

-แอลกอฮอล์

-โลหะหนัก

     ถ้าร่างกายได้รับสารปนเปื้อนพวกโลหะหนัก เช่น ตะกั่ว สารหนู หรือปรอท เพราะเหตุใด

จึงปฐมพยาบาลผู้ป่วยโดยการให้รับประทานไข่ขาวดิบหรือดื่มนม แล้วทำให้ผู้ป่วยอาเจียน

    

 ตอบ ...............................................................................................................................

ของผมตอบแบบนี้นะ จะเอาไปก็ได้  เพราะไข่ขาวหรือนมสดจะเข้าไปจับกับโลหะหนักและจะสามารถนำโลหะหนักที่ ไข่ขาวหรือนมสดจับไว้ออกทางการอาเจียนเพื่อไม่ให้ผู้ป่วยได้รับอันตรายจากโลหะหนัก  

ปล. หมดแล้ววิชาเคมี เดี๋ยวมีต่ออีกเยอะแน่ แต่ตอนนี้มีแค่นี้ ครับ